Techno_3e

Révisions techno pour le brevet : document 1 et document 2

Orientation

Chapitre 0 : Sécuriser et professionnaliser son espace numérique

Thème : méthodologie informatique

Leçon 00 : Sécuriser et professionnaliser son espace numérique

Document élève · Diaporama · Document prof

TP00 — Ma page de garde de technologie

Énoncé · Notation · Fiche bilan exemple · Page de garde exemple - Ressources (Memento_Writer)

Programme

B.O 2024 : Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques☐ Identifier des règles permettant de sécuriser un environnement numérique (bases de la cybersécurité) et desrègles de respect de la propriété intellectuelle [niveau 4e]Cours §II-III (droits d’accès, mot de passe complexe) · QCM chap. 0☐ Appréhender la responsabilité de chacun dans les dérives (cyberviolence, atteinte à la vie privée, aux donnéespersonnelles, usurpation d’identité)

Chapitre 1 : Innovations, intelligence artificielle et choix responsables

Thème : société, éthique et innovation

Leçon 1 : Innovations et choix responsable d'un objet technique

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TP11 — Un jean éco-responsable : du champ de coton au recyclage

Énoncé · Notation · Correction

Programme

B.O 2024 : Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques☐ Identifier les innovations de rupture qui sont attachées à l’évolution d’un OSTCours §II (innovation incrémentale / de rupture)☐ Exprimer dans un argumentaire court l’incidence d’un OST sur la sociétéCours §II (incidence du smartphone, exercice sur l’IA générative)☐ Exprimer dans un argumentaire court l’incidence des contraintes sociétales sur les OSTCours §I (lois, normes, valeurs de la société)B.O 2024 : Caractériser et choisir un objet ou un système technique selon différents critères☐ Choisir un OST et argumenter ce choix en prenant en compte son cycle de vie et les trois piliers dudéveloppement durableCours §III (cycle de vie, 3 piliers du développement durable) · TP11 é.1-3 (cycle de vie du jean, solutions éco-responsables : 9 pts)☐ Évaluer les OST selon des exigences ou des critères identifiés (caractéristiques, performances, coût, indice de réparabilité)Cours §IV (coût, indice de réparabilité)

Leçon 2 : L'intelligence artificielle : apprentissage, biais et usages

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Programme

B.O 2024 : Décrire les liens entre usages et évolutions technologiques des objets et des systèmes techniques☐ Exprimer dans un argumentaire court l’incidence d’un OST sur la sociétéCours §III-IV (effets positifs et négatifs de l’IA)☐ Identifier les innovations de rupture qui sont attachées à l’évolution d’un OSTCours §I-II (IA : innovation de rupture)☐ Appréhender la responsabilité de chacun dans les dérives (cyberviolence, atteinte à la vie privée, aux données personnelles, usurpation d’identité)Cours §IV (biais, deepfakes, atteinte à la vie privée, esprit critique)☐ Exprimer dans un argumentaire court le rôle du développement stratégique du numérique au sein de la société et des environnements professionnels (ou des métiers)Cours §III (santé, éducation, productivité des entreprises)

Chapitre 2 : La chaîne d'énergie et d'information du mBot

Thème : structure et fonctionnement

Leçon 1 : La chaîne d'énergie du mBot

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Programme

Domaine du socle : les systèmes naturels et les systèmes techniques (D4).

Compétences et connaissances

Analyser la chaîne d'énergie du mBot pour :· identifier comment l'énergie est stockée, distribuée et transformée· repérer les éléments qui la composent (batterie, moteurs, mécanismes)· relier la chaîne d'énergie au déplacement du robot

Leçon 2 : La chaîne d'information du mBot : capteurs et données

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TP21 — Les chaînes d'énergie et d'information du mBot en action

Énoncé · Notation · Correction

Programme

Domaine du socle : les systèmes naturels et les systèmes techniques (D4).

Compétences et connaissances

Analyser la chaîne d'information du mBot pour :· identifier les capteurs utilisés pour percevoir l'environnement· suivre le traitement des données acquises· comprendre comment ces informations modifient le comportement du robot

Chapitre 3 : Réseaux et adressage IP

Thème : réseaux et communication numérique

Leçon 1 : Réseaux et adressage IP

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TP31 — Construire et adresser un réseau avec Filius

Énoncé · Notation · Correction

Programme

Domaine du socle : les systèmes naturels et les systèmes techniques (D4).

Compétences et connaissances

Comprendre l'organisation d'un réseau informatique pour :· distinguer réseau local et réseau mondial· expliquer le rôle de l'adressage IP dans l'acheminement de l'information· construire et adresser un réseau simple avec un simulateur

Chapitre 4 : Programmation modulaire

Thème : algorithmique et programmation

Leçon 1 : La modularité d'un programme : sous-programmes et fonctions

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Programme

Domaine du socle : les systèmes naturels et les systèmes techniques (D4).

Compétences et connaissances

Structurer un programme pour :· découper un programme complexe en sous-programmes et fonctions· organiser un projet de programmation de plus grande taille (projet sumo)· faciliter la lecture et la correction du code

Sujets DNB

Préparation Brevet

Livret révision Brevet

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