Techno_5e
5ème
IP.1.1 Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
DIC.1.1 Identifier un besoin (biens matériels ou services) et énoncer un problème technique.
DIC.1.2 Identifier les conditions, contraintes et ressources correspondantes dans une logique d'écoconception, qualifier et quantifier simplement les performances d’un objet technique existant ou à créer.
DIC.1.2 Identifier les conditions, contraintes et ressources correspondantes dans une logique d'écoconception, qualifier et quantifier simplement les performances d’un objet technique existant ou à créer.
DIC.1.5 Imaginer des solutions pour produire des objets et des éléments de programmes informatiques en réponse au besoin.
OTSCIS.2.1 Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux.
OTSCIS.2.2 Lire, utiliser et produire, à l’aide d’outils de représentation numérique, des choix de solutions sous forme de dessins ou de schémas.
IP.2.1 Analyser le comportement d'un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes
IP.2.2 Ecrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme
IP.2.3 Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.
MSOST.1.6 Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
MSOST.1.4 Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
MSOST.1.5 Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, le fonctionnement, la structure et le comportement des objets.
OTSCIS.1.4 Élaborer un document qui synthétise ces comparaisons et ces commentaires.
IP.2.3 Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.
TP maquette et scratch pour automatisme
· Identifier les matériaux, les flux d’énergies et d’informations dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
· Associer des solutions techniques à des fonctions.
· Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
· MSOST.1.6 Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
· Respecter une procédure de travail garantissant un résultat en respectant les règles de sécurité et d’utilisation des outils mis à disposition.
· Réaliser, de manière collaborative, le prototype de tout ou partie d’un objet pour valider une solution.
· Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
· MSOST.1.3 Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.
· Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
TP simulation avec scratch ou mBlock.
· Interpréter des résultats expérimentaux, en tirer une conclusion et la communiquer en argumentant.
· DIC.1.5 Imaginer des solutions en réponse au besoin.
· OTSCIS.2.1 Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
· Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
TP Bridge Building games
· Identifier les matériaux, les flux d’énergies et d’informations dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
· Analyser l’impact environnemental d’un objet et de ses constituants.
· Analyser le cycle de vie d’un objet.
TP Comment choisir matériaux ?
· DIC.1.1 Identifier un besoin et énoncer un problème technique.
· DIC.1.2 Identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
· Regrouper des objets en familles et lignées.
· Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
TP Evolution des objets techniques