Embedded Files
Les outils :
Les outils :
Pour la programmation utiliser le logiciel Scratch 3 ou le site : https://scratch.mit.edu/
Les étapes de réalisation
Les étapes de réalisation
Réalisez des groupes de 4 (3). Dans chaque groupe il y aura :
Réalisez des groupes de 4 (3). Dans chaque groupe il y aura :
Gestionnaire : Gère le groupe en aidant à s’assurer que le groupe reste concentré sur ses tâches, qu’il est concentré et qu’il y a de la place pour tout le monde dans la conversation
Enregistreur : conserve une trace de ceux qui étaient dans le groupe et des rôles qu’ils jouent dans le groupe. L’enregistreur enregistre également les points critiques de la discussion du petit groupe avec les résultats ou les réponses.
Encourageant : encourage les membres du groupe à continuer de réfléchir à leurs approches et à leurs idées. L’encouragent utilise des questions d’approfondissement pour aider à faciliter une réflexion plus approfondie et une réflexion des idées à l’échelle du groupe. Il veille aussi a ce que le travail soit rendu dans les temps.
Vérificateur : vérifie le travail dans des contextes de résolution de problèmes avant que les membres du groupe ne finalisent leurs réponses.
Répartissez-vous les rôles et notez-les sur une feuille. Cette feuille sera gardée dans le dossier (papier) de la classe.
- Réalisez un cahier des charges du jeu. Travail noté
a. Répondez au questionnaire suivant (enregistrez le au format PDF dans votre dossier Bureau/partage/technologie/4eme/votre classe/Jeux-vidéo/votre groupe
Questionnaire. ( /10)
b. En vous aidant de cette grille d'évaluation, trouvez 20 fonctions techniques que votre jeu doit avoir.
Listez ses fonctions sous forme de carte mentale (https://ladigitale.dev/digimindmap/#/) Attention de bien noter la réponse à la question secrète pour récupérer le travail plus tard. /5
2. Consultez des exemples de jeux de l'époque attendue. Travail noté
2. Consultez des exemples de jeux de l'époque attendue. Travail noté
Par groupe de 2, réalisez au moins 4 tutoriels présents ici pour apprendre à maîtriser le logiciel. Tous les élèves doivent participer.
Faites-les valider par le professeur à chaque fois.
3. Trouvez votre idée ou thème souhaité.
3. Trouvez votre idée ou thème souhaité.
Comme vous n'avez pas beaucoup de temps, il va falloir adapter les règles ou le but du jeu.
4. Programmer le jeu.
4. Programmer le jeu.
Vous pouvez vous répartir le travail dans le groupe. Certains peuvent travailler sur les scripts (en langage naturel) et d'autres imaginer les décors (Personnages, fonds, messages, consignes...) https://scratch.mit.edu/
5. Préparer l'exposé oral. Travail noté
5. Préparer l'exposé oral. Travail noté
A l'oral vous allez devoir présenter l'ensemble de votre travail (toutes les étapes ci-dessus). Vous devez donc réaliser un diaporama présentant votre travail, vos recherches et les choses que vous auriez aimé faire, ainsi que ce que vous n'avez peut être pas pu faire.
6. L'évolution des objets techniques Travail noté
6. L'évolution des objets techniques Travail noté
Réalisez une frise chronologique sur l'évolution d'un objet liée à cet univers (Console, télévision, jeux-vidéo, ...)
https://technobriez.fr/?page_id=2669
Fiches connaissances Travail noté
Fiches connaissances Travail noté
Analyse fonctionnelle et sa Vidéo <---
Notions d’algorithme et de programme et sa Vidéo <---
L'évaluation finale du jeu
L'évaluation finale du jeu
Vous serez noté sur ce travail. Voici les critères retenus :
-L'implication /2
-L'attitude (comportement, autonomie, volume sonore) /4
-Le cahier des charges /4
-La recherche d'idée /2
-Le scénario /2
-La programmation /4
-La répartition du travail /2
L'exposé oral sera noté par les élèves avec la fiche suivante :
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