C. Yes we play soccer !
https://dane.ac-bordeaux.fr/robotique/yes-we-play-soccer-2023-24/
0-Présentation de Yes We Play Soccer !
Historique du projet
Ce challenge est issu du concours Yes We Code ! édition 2021. Le collège de Vergt (24) avait développé ce projet et a été le lauréat des collèges de l’académie de Bordeaux. L'année dernière l'équipe du collège Moncade n'a perdu qu'une seule partie à Bordeaux !!! A vous de faire mieux.
Présentation du challenge 2024-25 :
Le football est un phénomène sportif incontournable. Pourquoi ne pourrait-on pas y faire jouer des robots de manière ludique ? Étape préalable à des futurs matchs constitués d’équipes de robots 100 % autonomes.
Les robots peuvent jouer au football après quelques modifications, de plus ils sont facilement programmables avec des applications de programmation par bloc.
Ce challenge a donc pour but de permettre aux participants de modéliser des pièces à ajouter au robot, destinées à contrôler la balle ou protéger les roues ; mais aussi de programmer ses déplacements avec une télécommande afin de développer des compétences de design, créativité et de programmation des objets connectés des programmes scolaires.
Le projet en classe avec les élèves se développe sur 2 à 3 mois, auquel s’ajoute la participation au tournoi académique le 10 avril 2025, lors des Robot Makers Days, à l’ENSEIRB.
Objectifs pédagogiques
Favoriser le design et la créativité en imaginant un robot pour jouer au football,
Favoriser la pratique du codage en définissant les mouvements du robot,
Développer les compétences de design et programmation inclus dans les programmes,
Passer par le ludique pour donner du sens et lier les savoirs.
Pour toute la durée du projet, une feuille double est à remplir. Elle sera gardé par le professeur à la fin de chaque heure. Il faudra noter dessus l'avancer des travaux et les étapes à faire le prochain cours. Vous travaillerez par groupe de 4 maximum.
1- Mise en situation : Règlement du challenge.
Grâce au règlement disponible sur le lien ci-dessous, remplir la fiche suivante : FICHE REGLEMENT A REMPLIR
Enregistrer le fichier au format PDF dans le dossier Bureau\Partage\Technologie\5eme\Votre classe\
YWPS
Le fichier doit avoir comme nom celui de vos prénoms. Vos noms et prénoms seront aussi marqués dans le fichier.
2- Piloter un robot. Déplacements de base.
Vidéo d'aide :
https://microbit.org/fr/projects/make-it-code-it/
3- Programmer un objet connecté. Communiquer à distance entre deux cartes micro:bit.
Fiches ressources : Les objets connectés / Notion de variable informatique
Diaporama correction
4- Piloter un robot à distance avec une télécommande.
Réaliser et tester les programmes pour optimiser les déplacements. Procéder de la façon suivante :
Réaliser les programmes et les téléverser sur les cartes.
Réaliser les tests.
Noter les problèmes et/ou les améliorations.
Reprendre à l'étape 1.
5- Modéliser une pièce pour contrôler et diriger la balle.
5.1 – Réaliser le croquis.
Raliser un dessin de ton pare-chocs.
Conpare ton idée à celles de tes camarade du groupe.
Réaliser la forme finale sur papier en notant les dimenssions comme sur l'image suivante :
5.2 - Tutoriel Tinkercad et questionnaire.
https://youtu.be/gNpDZt7k1hs?si=neqyedaI_7DdgIeF (0:00 à 12:55)
5.3 – Modéliser en 3D et préparer l’impression.
à partir du modèle fournit.
6- Réaliser un match de foot avec des robots.
Pour qualifier votre équipe, vous devez réaliser le plus de but possible en 3 minutes.
Le départ se fait au coin N1 puis, N2 après le premier but, puis N3, N4, N1 ...
La meilleure équipe rencontrera les autres classes.
7- Structuration des connaissances et évaluation.
Donner un rôle à chaque personne du groupe :
Un Gestionnaire et Vérificateur : Gère le groupe en aidant à s’assurer que le groupe reste concentré sur ses tâches, qu’il est concentré et qu’il y a de la place pour tout le monde dans la conversation. Il vérifie aussi le travail dans des contextes de résolution de problèmes avant que les membres du groupe ne finalisent leurs réponses.
Secrétaire: conserve une trace de ceux qui étaient dans le groupe et des rôles qu’ils jouent dans le groupe. L’enregistreur enregistre également les points critiques de la discussion du petit groupe avec les résultats ou les réponses.
Encourageant et Responsable : encourage les membres du groupe à continuer de réfléchir à leurs approches et à leurs idées. L’encouragent utilise des questions d’approfondissement pour aider à faciliter une réflexion plus approfondie et une réflexion des idées à l’échelle du groupe. Il veille aussi a ce que le travail soit rendu dans les temps. Il est aussi responsable du matériel et du temps.
Rapporteur. Il est l'interlocuteur privilégier du professeur et explique à la classe l'avancé du groupe.
Présentation de son travail
Vous allez présenter à la classe le travail réalisé. Pour cela un diaporama est nécessaire. Cet exposé durera entre 5 et 10 minutes par groupe. Tous les élèves doivent participer à l'oral. Vous pouvez vous aider du diaporama exemple pour réaliser le vôtre.
Aide :
Début du programme de la télécommande
Début du programme du robot