Crée ton jeu vidéo

Concours académique

CHAPITRE 3 : CRÉER TON JEU VIDÉO

Séance 0 - Problématique sociétale : Créer un jeu rétro pour un concours de jeux vidéo

Séance 1-2 : Comment développer un programme de jeu pour une console ?

Séance 3-4 : Comment imaginer les solutions du nouveau jeu vidéo ?

Séance 5-6 : Comment programmer le nouveau jeu vidéo ?

Séance 7-8 : Evaluation des compétences, puis correction de l’évaluation et remédiation

Les jeux sont à rendre pour le 16 février.

Modalité :

Travail par groupe de 4. Voici les rôles à répartir :

Le coordonnateur ou l’animateur : il veille au bon fonctionnement du groupe et anime les débats.

Le secrétaire : il note les idées, fait le compte-rendu à l’écrit et gère le dossier du groupe.

Le rapporteur : il présente à l’oral le travail du groupe lors de la synthèse (classe entière). Il est l’interlocuteur privilégié auprès du professeur.

Le gestionnaire du matériel et du temps : il gère le matériel, les ordinateurs et la durée du travail.

0-Problématique

Comment développer un jeu d’arcade rétro pour la console Game Go ?

Situation déclenchante

Cliquez sur l'image ci-dessus pour avoir le diaporama.

Fiche de travail Correction

1-2-Comment développer un programme de jeu pour console ?

Principe de développement du projet

Le projet, réalisé avec des classes de 4ème, consiste à participer à un concours académique de développement de jeux vidéo. Les élèves volontaires peuvent aussi continuer à développer leurs jeux lors des "ateliers techno" les jeudis à 13h.

Situation déclenchante

Problématique

Comment développer un jeu avec l'application de programmation pour Game Go ? (Arcade Makecode)

Hypothèses...

Fiche de travail Correction

Fiches connaissances

IP-2-2-Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel FICHE - VIDEO - QUIZ

Tutoriels

Réalisez-en au moins 3 parmi ceux-ci :

Les outils :

Pour la programmation, utilisez le site : https://arcade.makecode.com/#

3-4-Comment imaginer et définir les solutions pour le nouveau jeu ?

Situation déclenchante

Problématique

Comment définir toutes les solutions du nouveau jeu ?

Hypothèses des élèves

Fiche de travail Correction

Rechercher un scénario et un titre de jeu

Déterminer les éléments du jeu : visuel de fond, joueur, objets complémentaires, animations des objets ...

Fiches connaissances

DIC-1-4-Représentation-solutions-Croquis - FICHE - VIDEODIC-1-4-Représentation-solutions-Algorithme - FICHE - VIDEO

Cahier des charges du jeu

5-6-Programmer le nouveau jeu

Situation déclenchante

Problématique

Comment programmer le nouveau jeu vidéo ?

Hypothèses ...

Fiche de travail Correction

Fiches connaissances

IP-2-3-C3-DMF-Déclenchement-d’une-action-par-un-événement-instructions-conditionnelles - FICHE - VIDEO

IP-2-3-C3-DMF-Séquences-dinstructions-boucles - FICHE - VIDEO

Evaluation

IP-2-2-Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel FICHE - VIDEO
DIC-1-4-Représentation-solutions-Croquis - FICHE - VIDEO

DIC-1-4-Représentation-solutions-Algorithme - FICHE - VIDEO

IP-2-3-C3-DMF-Déclenchement-d’une-action-par-un-événement-instructions-conditionnelles - FICHE - VIDEO

IP-2-3-C3-DMF-Séquences-dinstructions-boucles - FICHE - VIDEO