Crée ton jeu vidéo
Concours académique
Séance 0 - Problématique sociétale : Créer un jeu rétro pour un concours de jeux vidéo
Séance 1-2 : Comment développer un programme de jeu pour une console ?
Séance 3-4 : Comment imaginer les solutions du nouveau jeu vidéo ?
Séance 5-6 : Comment programmer le nouveau jeu vidéo ?
Séance 7-8 : Evaluation des compétences, puis correction de l’évaluation et remédiation
Les jeux sont à rendre pour le 16 février.
Modalité :
Travail par groupe de 4. Voici les rôles à répartir :
Le coordonnateur ou l’animateur : il veille au bon fonctionnement du groupe et anime les débats.
Le secrétaire : il note les idées, fait le compte-rendu à l’écrit et gère le dossier du groupe.
Le rapporteur : il présente à l’oral le travail du groupe lors de la synthèse (classe entière). Il est l’interlocuteur privilégié auprès du professeur.
Le gestionnaire du matériel et du temps : il gère le matériel, les ordinateurs et la durée du travail.
0-Problématique
Comment développer un jeu d’arcade rétro pour la console Game Go ?
Situation déclenchante
Cliquez sur l'image ci-dessus pour avoir le diaporama.
1-2-Comment développer un programme de jeu pour console ?
Principe de développement du projet
Le projet, réalisé avec des classes de 4ème, consiste à participer à un concours académique de développement de jeux vidéo. Les élèves volontaires peuvent aussi continuer à développer leurs jeux lors des "ateliers techno" les jeudis à 13h.
Situation déclenchante
Problématique
Comment développer un jeu avec l'application de programmation pour Game Go ? (Arcade Makecode)
Hypothèses...
Fiches connaissances
IP-2-2-Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme commandant un système réel FICHE - VIDEO - QUIZTutoriels
Réalisez-en au moins 3 parmi ceux-ci :
Les outils :
Pour la programmation, utilisez le site : https://arcade.makecode.com/#
3-4-Comment imaginer et définir les solutions pour le nouveau jeu ?
Situation déclenchante
Problématique
Comment définir toutes les solutions du nouveau jeu ?
Hypothèses des élèves
Rechercher un scénario et un titre de jeu
Déterminer les éléments du jeu : visuel de fond, joueur, objets complémentaires, animations des objets ...
Fiches connaissances
DIC-1-4-Représentation-solutions-Croquis - FICHE - VIDEODIC-1-4-Représentation-solutions-Algorithme - FICHE - VIDEO
5-6-Programmer le nouveau jeu
Situation déclenchante
Evaluation
DIC-1-4-Représentation-solutions-Croquis - FICHE - VIDEO
DIC-1-4-Représentation-solutions-Algorithme - FICHE - VIDEO
IP-2-3-C3-DMF-Déclenchement-d’une-action-par-un-événement-instructions-conditionnelles - FICHE - VIDEO
IP-2-3-C3-DMF-Séquences-dinstructions-boucles - FICHE - VIDEO